2 октября – День учителя

По сложившейся традиции в первое воскресенье октября в Беларуси отмечается День учителя – праздник, когда мы с особенной теплотой вспоминаем учителей, воспитателей, преподавателей, всех тех, кто связал свою жизнь с непростой профессией обучения и воспитания детей.

На начало 2021/2022 учебного года в учреждениях общего среднего образования республики работало 106,7 тыс. учителей (включая совместителей). Это самая многочисленная категория среди всех ступеней национальной системы образования. Для сравнения: в системе дошкольного образования трудится 57,3 тыс. педработников, профессионально-технического – 6,8 тыс., среднего специального – 9,3 тыс. человек. Профессорско-преподавательский состав белорусских вузов насчитывает еще 19 тыс. человек. Большая часть учителей (75,5 тыс.) работает в городах, 31,2 тыс. – в сельской местности.

С каждым годом в отрасли работает все меньше человек – численность учителей и преподавателей неуклонно сокращается. В 2000 году численность учителей в системе среднего образования составляла 150 тыс. чел., в 2010 году – 132 тыс. чел., в 2015 г. – 116,6 тыс. чел., в 2020 г. – 111,4 тыс. чел. Одна из проблем белорусской системы образования – невысокий уровень оплаты труда. Средняя номинальная начисленная зарплата учителей в январе-июле 2022 года составила 1398,4 руб., что на 11,6% ниже средней зарплаты в стране. Больше учителей получает профессорско-преподавательский состав вузов – 1914,5 руб., и гораздо меньше – воспитатели дошкольного образования - 1 004,4 руб. Дело не только в недостаточной оплате труда педагогов, но и в других аспектах, которые делают профессию педагога непопулярной. Это ненормированный рабочий день, большое количество требований и обязанностей, не связанных с основной деятельностью, большое количество учеников в классах на одного педагога. В среднем на одного учителя приходится 10 учащихся, причем в городах это соотношение заметно выше, чем на селе – 12 против 5.

Статистический портрет белорусского учителя (на начало 2021/2022 учебного года) выглядел следующим образом: в большинстве случаев это женщина (86,7%), место работы – государственное учреждение образования (99,5%), образование – высшее, квалификационная категория – высшая или первая (78,8%). Больше всего учителей в учреждениях общего среднего образования наблюдается по таким предметам как иностранные языки (19,2% от общего количества), математика (10,7%), белорусский язык и литература (9,8%), русский язык и литература (9,7%), физкультура (9,7%). ТОП-5 предметов, которые ведут учителя женщины – русский язык и литература (98%), белорусский язык и литература (97,5%), иностранные языки (95,4%), биология (91,9%), химия (91,8%). ТОП-5 «мужских» предметов – допризывная и медицинская подготовка (62,8%), физкультура (61,1%), трудовое обучение (41,8%), физика (34,3%), история и другие общественные дисциплины (28,6%).

Еще одна проблема, которая отчетливо прослеживается в отрасли – «старение» профессии. 68,7% учителей и руководителей – 2/3 от их общей численности – имеют стаж работы по специальности более 15 лет, при этом доля молодых специалистов не превышает 5%. Это одна из причин, из-за которой с каждым годом учителей становится меньше – молодежь не идет в профессию.

В последние годы много говорится о повышении престижа профессии и реформировании системы начисления заработной платы. Как мы видели выше, зарплата учителей действительно выросла на 6% в реальном значении, однако у других категорий педработников она даже снизилась. Не стоит забывать, что педагоги как работники бюджетной сферы получают зарплату из госбюджета, а значит вопрос повышения их зарплат напрямую увязан с расходами бюджета и его дефицитом. Надеемся, что реформирование системы образования, которое инициировано соответствующим министерством, привнесет позитивные сдвиги и в этом вопросе.